四年级动物作文

【精选】四年级动物作文锦集9篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的四年级动物作文9篇，希望能够帮助到大家。

四年级动物作文 篇1

大家都明白，动物园里面有很多的动物，比如狮子，老虎，大象，长颈鹿等。

但你们必须不明白，我家也是一个动物园，只可是小小的。今日我就带你们见识见识。

首先我们来到了饿狼馆。你们看，我那位不折不扣的饿鬼投胎的爸爸正在大口大口地享用美味食物呢!每一天，只要是吃饭的时候到了，饿狼爸爸总会比其他人早几秒到达餐桌前。只要一坐下，平时很注意礼节的他就会立马变身糟蹋鬼，狼吞虎噎，大吃特吃。转眼间，饭碗就空空如也。要不是我眼疾手快，否则下饭菜也会被他一扫而光了。

大家请跟我继续往下参观。你们有看到吗?在前面正在向我们展示美丽羽毛的那位便是我的孔雀姐姐。这是个十分臭美的家伙，每一天会在镜子天一呆就是一两个钟头，也会为了脸上的几颗痘痘而在那里唉声叹气，总要求妈妈带她去美容院。如果妈妈不一样意，她还会和妈妈争吵，吵可是就会哭鼻子。这真不是一般的臭美!可是孔雀姐姐读书很厉害，这点我要向她学习。

说到我妈妈，喏，大家往左边看。这就是我家动物园园中霸主，狮子妈妈。虽然她平时对我们都很温柔，可是一旦发起脾气来，那可真是河东狮吼，让我们不寒而栗，胆战心惊。有时候我如果太顽劣了一点，那她就会扫把，鼓棒齐上阵，攻击得我鬼哭狼嚎。园中有这样的狮子霸王在，大家真是得万分细心啦。

参观了这么长时间，最终轮到我自我啦。家中我最小。大多数时候我觉得自我就是家里鱼缸中的小金鱼，每一天自由自在地游来游去。可爸爸和妈妈觉得我更像小狼，一是他们觉得我和饿狼爸爸一样，总是不停地吃，吃得比爸爸还多。二是他们觉得我顽劣起来比恶狼还可恶，总让他们恨得牙痒痒的。孔雀姐姐呢觉得我就是只小老鼠，大大的狡猾。哈哈，看来我应当是孙悟空才对，会七十二变啊。

今日的参观就到此结束了。最终，我祝贺动物园里的动物们身体健康，万事如意!我爱你们!

四年级动物作文 篇2

我们家非常像一个“动物园”，为什么家就成动物园了呢？下面我们就来说说吧！

我的妈妈像极了一只可爱的绵羊，比如说，她很爱吃菜，我们吃火锅的时候都吃什么羊肉啊，牛肉啊。可是，我们一抬头，发现妈妈的碗里都是些苋菜、生菜、蒿子秆之类的。我问：“妈妈，你不吃点肉啊？”妈妈却说：“今天的肉也是像往常那样膻。”就这点再加上我妈妈留了一头黑色的、软绵绵的卷发，我觉得用绵羊来比喻妈妈真是再合适不过的了。

我的爸爸像一只毛茸茸的熊，因为他很胖，而且他花了两个月减的肥一天就能吃回来。但是他特别乐于助人，比如，妈妈下楼去搬东西，爸爸总会下去帮忙。当他累了的时候，就毫不犹豫地去睡觉。不睡不要紧，一睡可就受不了啦！呼噜声响彻云霄，玉皇大帝都能被吵醒。

我的爷爷像一只忙碌的大老虎，他虽然已年过花甲，但是，他每天晚上要走到国家大剧院，绕一圈，再走回来。每天菜也是爷爷买，甚至爷爷每天要做我们五个人的一日三餐。

生活在这一个“动物园”里，真是有趣啊！

四年级动物作文 篇3

我们家有一条金鱼叫——“作业”。你们知道它为什么叫“作业”吗？因为三年级上册的时候，我有一次在托管6：18分就做完了作业，复习也做完了，妈妈奖励我一条金鱼，这就是我家金鱼名字的由来。

小作业有一个又大又圆的脑袋。头部的前面有一对小小鼓起的耳朵。而最前面就是金鱼时而张开时而合拢的大嘴巴了，非常的滑稽！最有趣的是金鱼那一双大眼睛，眼睛上像是嵌着一颗黑宝石。金鱼的尾巴是三角形的，游来游去非常的灵活。

每当我从它的旁边经过，它就会使劲撞鱼缸，我知道它饿了，所以我就给喂了点食，而且它都会在我经过它的鱼缸时，撞鱼缸，你们说它贪不贪吃。

有时它还会跟我捉迷藏呢。一会儿躲到珊瑚中间若隐若现的，可当我把珊瑚从水里拿出来时，它总会不服气的朝我吐泡泡呢！嘴巴一张一合的，好像在跟我说：“这次不算，我们重来”。过了一会儿，作业又躲到珊瑚中间去了！

我的小金鱼就是这样的顽皮，可爱，每天都会给我带来无穷的乐趣！

四年级动物作文 篇4

我爸爸厂里养了一只生龙活虎的小黄狗，不是什么名贵的品种，却很讨人喜欢，我和它是一对形影不离的好朋友。

小黄狗背上的毛黄澄澄的，好像穿上了一件黄色的大衣。也许也是因为它的黄毛，大家就不约而同地喊它“阿黄”。阿黄有一双炯炯有神的眼睛，一只灰色的鼻子，总是湿湿的。一双毛茸茸的耳朵像一个雷达，时刻警惕地听着周围的所有声音。它的舌头总爱露在外面，发出“晞呼晞呼”地声音。阿黄还有一条毛茸茸的尾巴，摸上去非常舒服，可脚上的小爪子却非常锋利，要小心避开。

有一次我去厂里玩，刚一下车，就看到阿黄冲着我拼命地摇着尾巴，还不时欢快地叫上几声，好像是在热烈欢迎我呢！我忍不住快步走上去，蹲下来一个劲地摸着它的脖子，对它说：“老朋友，好几天没见，你可好啊？”接着，我就会带着阿黄一起去散步，一起游戏。一路上，阿黄总是跑在我的前面，又不时地停下来回头冲我“汪汪”两声，好像在催促我快点追上它。突然，它发现了一只蜻蜓，于是欣喜地追赶蜻蜓去了。蜻蜓飞得忽高忽低，阿黄在地上跳得忽上忽下，总也碰不到，气得它又开始不停地“汪汪”大叫，我却在一边看得哈哈大笑。阿黄可真是太可爱了！

我十分喜欢小黄狗，不仅因为它长得可爱，更因为它给我们带来了许多欢笑，我和它是永远的好朋友。

四年级动物作文 篇5

我的家是一个小小的动物园，妈妈是一只小蜜蜂，爸爸是一头狮子，我是一只小老鼠。

为什么说我的妈妈是一只小蜜蜂呢？因为她像蜜蜂一样勤劳。每天早晨六点钟，妈妈就起床为我和爸爸做早饭，吃完饭后她送我去学校才赶去上班。到了傍晚，她下班回到家，一边看我写作业，一边做晚饭。当我进入梦乡的时候，妈妈又走进厨房帮我们准备第二天的早饭。一整天，妈妈都在不停地忙碌着。

我的爸爸是一头凶猛可怕的狮子。有一天我的英语听写只考了八十分，只见他的眼睛瞪得大大的，紧紧地握着拳头，当时我不敢说一句话，直接跑回自己的房间里，老老实实地背英语单词。想想都害怕，爸爸差一点就把他锋利尖锐的爪子露出来，还好我躲得快。

我是一只喜欢偷吃东西的小老鼠。有一天晚上，妈妈去外面吃饭的时候给我带了一大袋进口肉松。到了三更半夜，我饿得肚子咕咕直叫，突然想起冰箱里还有一袋肉松。我迅速打开冰箱门，拿出肉松，小心翼翼地撕开袋子，抓一把香喷喷的肉松就往嘴里塞，大口大口地吃了起来。不过一会儿，我低头一看，一大袋肉松已经被我吃了一大半了。

我虽然生活在一个很小的动物园中，但是我生活的非常非常幸福。

四年级动物作文 篇6

我家养了五只虾，一只大的，四只小的。发生在它们身上的趣事可多着呢！让我给你讲一讲吧！

它们的身体细细长长的而且是半透明。胡须长长的，夹子小小的。一天我给小虾们喂米粒吃。我放了五粒米饭到盆子里，想着：五只虾，一只吃一粒多公平呀！我原本以为大虾子很善良，看着其它四只小虾很瘦弱会把自己的食物分给它们吃。可一切并不在我的预料之中！你猜大虾怎么着？它不但没有把自己的食物分给小虾吃，反而把小虾的食物抢过来抱在自己的怀里，好像还露出得意洋洋的表情。这时一只小虾想进行“反攻”——把食物抢回来。它还没有碰到大虾，大虾就挥起它的.大夹子，把小虾甩到一边去了。我看见了，非常生气，心想这只虾子也太坏了吧！我可要好好的惩罚它一下。我拿来一根牙签，用牙签不停的打它。我打一下，它就跑到另一个地方去，到了最后，它实在是跑不动了才低下。，看到它好像在跟小虾道歉的样子，我才饶了它。可不到五分钟，它又开始“横行霸道”了，认为这个水盆是它一个人的，只要它看见小虾靠近，就一夹子挥过去。我瞪着它看了好长时间它都没有反应，难道它不怕我了？看来我只有用最后一招了——放更多的米粒！果然大虾因为吃饱了就不再抢了，多有趣！

虽然它们之间总有一些不和谐的事，但我仍然很喜欢它们“不和谐”中的和平共处。你看我的小虾可爱吗？

四年级动物作文 篇7

“唧唧，唧唧！”随着黎明曙光的照耀，这可爱的叫声也像一曲动听的音乐进入了我的耳膜。是谁是在唱歌呀？不用我说，你们也肯定知道，它就是小仓鼠。

我家的小仓鼠雪白雪白的，没有一丝杂色，像是一只只白色的绒球。仅核桃般大小的脑袋上嵌着一双闪闪发亮的黑眼睛，像两颗闪烁的黑宝石。它那小小的鼻子啊，只有沙粒那样大，不仔细看还真发现不了呢。像所有的老鼠一样，小仓鼠的嘴巴尖尖的，每当它吃食时，小嘴巴里就露出两排白白的小细牙，可别小看这细牙，它可锋利着呢。

小仓鼠虽然小，可给人的感觉胖乎乎的，每当它呼吸时，肚皮就一鼓一鼓的，可爱极了。它的四只小脚细得简直可以忽略不计，但爬行跳跃全靠它，那身子后的短尾巴也是袖珍版的。小仓鼠身上的一切都是小小的，惹人怜爱的。

别看它小，玩起滚桶来可是一等的老手。瞧，它一跃踩上滚桶，四只小细脚一前一后，一上一下地摆动着，滚桶就随着它的节奏开始移动。小仓鼠让它向左它就绝不往右，比小仓鼠体积大好几倍的滚桶完全听从小仓鼠的指挥。等到小仓鼠玩累了，想停下来了，用不着我帮忙，它只要节奏缓下来，就能轻轻松松地跳下滚桶。不过，游戏后的现场常常是狼藉一片，不是这个被撞倒了就是那个被打歪了，还是需要俺出马来收拾残局的。

完累后的小仓鼠会自动钻进笼子里，回它的窝，舒舒服服地躺下，为自己洗一个沙浴澡，再美美地睡上一觉。看着小仓鼠慵懒的样子真让人忍俊不禁。

我爱我的小仓鼠，如果你们见了，也一定如我一般喜欢它吧。

四年级动物作文 篇8

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。

（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

（3）用举例的方法把写得具体生动。

（4）用描摹的方法把写得具体生动。

（5）用比较的方法把写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。

（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 （2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

六、写好开头和结尾。

（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　(2)怎样写好的结尾

①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

四年级动物作文 篇9

我家是个小小“动物园”，你们知道我家为什么是“动物园”？下面我来说一下我家为什么是“动物园”吧。

我来说说我的爸爸吧！我的爸爸像一只“大老虎”，我的爸爸爱吃肉，也很严厉，在我写作业时我把字抄错了，爸爸严厉地对我说：“怎么这么不认真，抄也能抄错！”吓得我不敢吭声。这就是我的“老虎”爸爸。

下面我来说说我的奶奶吧！我的奶奶像一只“大熊”，奶奶的肚子很大，很像“大熊”的肚子，每一次吃饭时奶奶吃的最多，我还说：“奶奶你为什么吃这么多？”奶奶就说：“不吃多点能有力气？”这就是我的“大熊”奶奶。

我的妈妈是“花猫”，爱吃鱼。我的弟弟是一只可爱的“小猴子”，到了能玩耍地方就又蹦又跳。我来说说我吧！我是一只可爱的“小花猫”，我也喜欢吃鱼，我和妈妈喜欢吃的鱼不一样，我爱吃的鱼是带鱼。

这就是我家的“小小动物园”，这就是我的家。